汪洋书记登门看望我校饶芃子教授强调为教师创造凝心静气钻研学问的环境

9月8日，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋为我校1600多名师生作完形势报告后，登门看望著名比较文学专家、我校教师代表饶芃子教授，向她致以亲切问候，并向全省广大教师和教育工作者表示崇高敬意和良好祝愿。国务院侨办副主任马儒沛，省委常委、秘书长徐少华，副省长宋海，省教育厅厅长罗伟其，我校校长胡军、党委书记蒋述卓等领导参加了活动。

“我想听听您的建议和意见”

饶芃子教授从教50多年，桃李满天下，学术成果享誉海内外华文学界、学术界。汪洋书记走进饶芃子教授陈设简朴的家，详细询问了饶教授工作、生活、健康情况，气氛轻松愉快。

汪洋书记风趣地说：“您是研究比较文学的，我今天来看望您，也是特意‘备了课’的，专门上网查阅有关比较文学的情况，了解到这一研究领域是由法国人于19世纪末开创的。”

省委、省政府对教师队伍建设历来高度重视。这几年，教师节前夕，汪洋书记都专门主持召开会议或进行专题调研，指导、帮助教师解决了不少困难和问题。“怎么给教师创造更好的工作条件、生活条件，我想听听您的建议和意见。”汪洋书记关切地询问。

饶芃子教授幽默地说：“对于我们老教师来说，现在生活安定，科研条件优越，就是嫌自己年纪太大，精力不够！”

“这是教师节最好的礼物”

饶芃子教授接着说，对于青年教师，我要求他们做到“三个意识两个性”，即要有问题意识、创新意识、精品意识，工作要有连续性和科学性。但当下社会氛围相对浮躁，要做到潜心研究学问也很不容易啊。

汪洋书记听了很感慨。“当前要着力给专家、学者、教授创造一个能潜心工作的环境。”

汪洋书记一边思索一边说，很多的学者、教授最擅长的不是应酬，不是做行政和社会工作，而是做研究和教学工作。但现在有个情况，一旦一个人在学术上有了成就后，常常就给他“安”上各种各样的职务，影响了他们在教书育人、学术研究方面的精力。要考虑如何在制度上为这些专家、学者“挡驾”。比如，教育部门、高等学校可以通过调查研究、征求意见，规定老师学术以外的活动每年不能超过多少、兼职不能超过多少，有个量化标准，这样就可以帮助教师们从繁杂的事务中解脱出来。

汪洋书记要求随行省教育厅、暨南大学负责人研究出台措施，努力为高校教师创造一个可以凝心静气钻研学问的好环境。饶芃子教授感叹：“这是教师节最好的礼物！”

我校相关“计划”即将出台

学校一直以来十分重视教学科研环境的营造，在《暨南大学“十二五”发展规划暨2020年中长期改革与发展规划》中明确指出，学校在“十二五”期间计划实施“五个一百”培养工程等。

在教学方面，要从中青年教师中选拔一批热爱教学、潜心研究教学规律、积极参与教学改革、教学效果良好的优秀教师，送到国外或港澳台知名学府进修，学习先进的教育理念与教学模式，为培养创新型人才打下良好的基础。

在科研方面，通过国家、省、校等各类人才工程，重点培养一批具有创新能力和发展潜力的中青年科研骨干。采取配套科研经费、送往国内外著名研究机构学习、支持到企事业单位挂职锻炼、资助参加骨干教师研修班、纳入团队培养、实行学术休假制度等方式，拓宽教师的学术视野，增强学术研究与产学研结合的能力。

胡军校长指出，目前学校正考虑启动针对年轻学者的“宁静致远计划”，能够使年轻人放下浮躁，潜心学问，让老教授、老学者提携后进，深入研究。

（学校新闻中心）